子ども博士課程~言葉を伝えられない子がいた時に~


先日、3歳から18歳ぐらいの子どもや青年、親、

教員を目指す学生の方や

この春に特別支援学校の先生になる方などからなる

ボランティアスタッフなど、総勢29名で

「あそびのがっこう」を開催しました。

最初に、 アイスブレイクと自己紹介がありました。

人間関係に苦手意識があったり、

コミュニケーションをとることに

消極的だったりする子どもも参加していました。

一人ずつ順番に名前と

「あそびのがっこう」で

どんな気持ちになりたいかを伝える時に

一人の男の子が言葉を伝えられなくてモジモジしました。

その男の子からわたしは

対角線上の離れたところにいたのですが、

ふと身体が動き ネコが近づくように

男の子に腰をかがめて脇からそっと近寄ると

男の子を見上げながら

「お名前を教えて」と聞き

内緒話をするように

彼の口元に耳を近づけました。

すると男の子が名前を教えてくれたので

わたしは拡声器役となって、

皆さんに彼の名前を伝えました。

そのあとで、

どんな気持ちになりたいかを尋ねると

男の子は首を傾げてモジモジしました。

そこで、わたしは

「楽しい気持ち?

  嬉しい気持ち?

ホッとする気持ち?」

と聞いてみました。

すると、男の子は

「楽しい気持ち」

と教えてくれたので

またまたわたしは

拡声器役となって、

皆さんに彼の気持ちを伝えました。

その様子を見ていた方の中に

プロカウンセラーの方がいて

「あれは、高等技術だった。なかなかできない。

子どもへのアプローチの仕方

話の聞き方、選択する気持ちの出し方などが

その男の子にとって

『1つできた』という小さな成功体験にもなり、

その後、前向きな気持ちにもなるようにも関わっていた」との

フィードバックをいただきました。

わたしは自分の身体が自然に動いてしたことなので、

プロカウンセラーさんの視点からは

そう捉えるのだなと思いました。

フィードバックを受けて、

ふと思い出した事がありました。

わたしのクラスのフィールドワークに入り

わたしと子ども達とのやり取りを1年間に渡って克明に記録し

「教師と子どもとの信頼関係」

という論文を発表した方がいました。

その論文の中に、

授業中発言する場面で言葉が伝えられなくなった女の子に

わたしがした事や言葉かけについての記述があり、

それを読んだ心理学を専門とする教授から、

「大学の教員養成課程では教えていないのに

なぜ、その先生はその様な対応ができのか。

どこで学んだのか」

という質問があったので、

なぜですか?と質問をされたのです。

わたしはその質問に対して、

「え〜なんでだろう? (心理学)オタクだからかなぁ」と答えて

「なぜ、教えていないことができるのか」

の問いに的確に答えられなかったのです。が、

3年の月日を経て、先ほどやっと答えを見つけました。

子どもの行動を見て、

まねをして、学んだのです。

例えば、

子ども達との日々には、

こんなことがありました。

ある女の子がトイレに篭って(こもって)

出てこないのです。

その時に、大人達は

「出てこい!」と言って

外から怒鳴って無理矢理、

トイレの扉を開けようとすることがあります。

でも、ある10歳の女の子は違いました。

トイレの扉から

「誰か嫌なことしたの?

  1班の子?

  2班の子?」

と順に聞き、

8班の子と分かると、

次は8班にいる子の名前を

「〇〇君?

〇〇さん?」

と順に聞き、

誰かが分かると

「〇〇さんと話がしたい?

それとも、今はまだやめておく?」

と聞き、

今はまだ話をしたくないと分かると

「今はまだ話したくないんだね。

分かったよ。」

と伝えた時に

トイレの扉がスッと開いて

篭って(こもって)いた子が中から出てきたのです。

わたしは、その様子を見た時に

まるで閉じられていた心の扉が開いたみたいだな

子どもってすごいなと感じました。

そして似た場面に遭遇した時に、

その子どもがした事を真似たのです。

その後も、

泣いている友だちがいると、

側で黙ってじっと待っている子がいたり

勇気が出せない友だちがいると

そっと手をつなぐ子がいたりと

子ども達の友だちの気持ちを感じて

友だちに寄り添う姿を見ては、

心がじんわりとして嬉しくなったり、

いいなぁと感じたりして

その時の子どもの姿をまねしていったら、

言葉が伝えられない子がいた時に

先のような対応を自然にとるようになったのだと思います。

そんなお話しをしていた時に、

あるお母さんが小学校1年生の授業参観で見た場面を伝えてくれました。

子どもが言葉を伝えられない時に、

先生がその子どもを皆の前で叱り、

結局なにも話せなくなった子どもに対してダメ出しをし、

周りの子ども達がクスクスと笑った場面でした。

わたしはそれを聞いて、

その子どもはその経験から何を学ぶんだろう

人が怖いということかな、

それとも、

自分が恥ずかしいということかな

本当のところは子どもに聞いてみないと分からないものの

胸が痛みました。

そして、周りの子ども達も、言葉を伝えられない子がいた時に、

大人がダメ出しをしたことで

応援の気持ちで待つことや

友だちの力を信じて待つことの代わりに

友だちを笑うことを学んだとしたら、

その大人は、その姿で何を子どもに教えているのだろうか、

とても残念なことだなと思いました。



「大学の教員養成課程では教えていないのに、

 なぜ(言葉を伝えられない子どもに対して)

 そのような対応がとれるのか。どこで学んだのか」

の質問に対する、今のわたしの答えはこちらです。

目の前の子ども達をじっと見て、

嬉しいな、いいなと感じたことを

まねして取り入れていく、

子ども達の姿から学びました。

子ども博士課程」です。