今「ある」ものから創る世界～キューバへの旅～

キューバとは

2017年３月、キューバを訪れました。

【チェ・ゲバラってだれ？】キューバ革命の英雄。アルゼンチン人のチェ・ゲバラは、ブエノスアイレス大学医学部を卒業後、オートバイで中南米を放浪中に、貧困や病気、圧政と不平等に苦しむ人々を目の当たりにし、「中南米の解放」を志すようになります。カストロとはメキシコで出会い、徹底した平等主義で意気投合し、キューバ革命軍に参加。ゲリラ戦を指揮し、革命の成功に尽力しました。ホセ・マルティの精神を受け継いで、「弱者のための革命」を戦い抜いたカストロとチェ・ゲバラの人生は、今も多くのキューバ人に共感を与え、敬愛されています。出典元　外務省「わかる！国際情勢」

【キューバ豆知識】キューバはアメリカ合衆国フロリダ半島南１５０㎞に位置する小さな島国です。１８９９年、キューバは米国の軍事占領下で、スペインからの独立を果たします。政争や民衆の反乱、暴動、米国の干渉などで混乱、対米従属のバティスタ政権を経て、１９５９年１月１日カストロ率いる革命軍が首都ハバナを陥落、革命により誕生したカストロ政権は、農地改革、米系企業の接収など急進的な改革を実施します。これに対し米国はキューバ援助打ち切り、１９６１年キューバと米国の国交断絶しました。
この頃、世界では米国（資本主義陣営）と旧ソ連（共産主義陣営）による冷戦が深刻化します。このような情勢下で、カストロが米国の圧倒的力に対抗するために選択したのが、ソ連の巨大な力を借りること、すなわち社会主義体制への転換でした。そして、１９６２年、ソ連に急速に接近していたキューバにおいて、ソ連が核弾頭ミサイル基地建設を進めていることが明らかになり、米ソ間の対立が核戦争にまでしかねないという緊張感が一気に高まりました。（キューバ危機）こうして米キューバ間の対立が決定的となると、１９６２年　アメリカはキューバに経済制裁を発動しました。出典元　外務省「わかる！国際情勢」

見たり聞いたりしたこと

ここから先は、

実際に現地の方々から聞いたり、

わたしが見たりしたことに基づくお話しです。

キューバの平均月収は日本円で２５００円

キューバには外国人旅行者が使用するお金（兌換・だかんペソ）と

キューバの方々が使用するお金（人民ペソ）と２つのお金が流通しています。

外国人が使用する兌換（だかん）ペソと

キューバの人達が使用する人民ペソの交換率は

当時　１兌換ペソ＝２５人民ペソ

同じアイスクリーム１つ買うのでも、

外国人用の売り場とキューバ人用の売り場があって、

価格が違っています。

資本主義を牽引する大国アメリカの近くに位置しながら

社会主義国である小さな島国キューバは、

１９９０年代、貿易先８５％を占めたソ連と東欧諸国の崩壊により

未曾有（みぞう）の経済危機に陥ります。

そのどん底の時期を経て、

貧富の差が広がったとされる２０１７年キューバでは

医療費と教育は無料

「貧富の差はあったとしても、医療と教育に差はない」

といわれるほど充実していました。

小学校の先生が担当する児童数は最大２０人まで

中学校においては担当する生徒数最大１５人まで

１年生～6年生、中学１年～３年までの担任が

持ち上がりでした。

中南米を旅すると必ず出会う、

ストリートチルドレンに出会うことはありませんでした。

ちなみに、国会議員の女性の割合は６４％です。

１つの団地の中に１人お医者さんが住んでいて、

住民に健康保持のアドバイスをするなど

保健師さんのような役割を担い住民の未病に務めていました。

一番心に残ったこと

このキューバ視察旅行の中で一番心に残ったのは、

首都にあるアラマール農園に訪れて、

アラマール農園を１から創った方からお話しを聞いたことです。

１９９１年長年のキューバ支援国であった

ソ連が崩壊し、支援物資は途絶え、

未曾有（みぞう）の経済危機に陥った際、

都市の人達にとって一番困ったこと、

それは食糧の確保でした。

ソ連の崩壊によって輸入が途絶えた約８００項目の品物に

農薬や石油も含まれており、

石油の輸入がストップしたことで、

地方で栽培した農作物を都市に運ぶことができなくなったのです。

都市に食べ物が届かなくなり、

都市に住む人達が生き抜いていくために始めたことの１つ

それが、アラマール農園でした。

都市に農園を創ったのです。

最初は、５人からのスタートでした。

ゴミの不法投棄場兼焼却所だった場所から

ゴミを取り除き、土地を耕し、

化学肥料や農薬の代わりとなる方法を模索しました。

農業省の官僚だった知識人と農民が協力し合い、

知恵を駆使しての挑戦が始まりました。

馬糞の中にミミズを入れて堆肥を作り、

生ゴミからコンポストを作り、堆肥と混ぜて

苗床の土ができました。

害虫駆除には、農薬の代わりに

特定の木の葉っぱを三日間水につけ

その水をまくと虫がよってきません。

そうやって、1つ1つ工夫を重ねて農作物を作り続け

９３年に５人から始めたアラマール農園は

２０１７年には１０．８ヘクタールの耕作地に

１２０人が働く農園となりました。

農園のある地区から歩いて働きに来る人達のために先ず野菜を提供し

余った野菜を販売していました。

ホテルなどにオーガニックのハーブ類を売って

平均賃金の3倍の収入を得ています。

先駆的な都市型オーガニック農園として

世界中から視察団が来るアラマール農園には

マイナスの出来事を

知恵と挑戦と日々の努力でプラスに変えた

そこに生きる人々のいのちがつまっていました。

目の前に「ある」ものを活かして創る世界が広がっていました。

アラマール農園内をご案内していただいた方は、

７６歳のおじいさんでした。

農園の将来の構想を聞かれて、

「これ以上、横に広げることはできないので、中でどれだけ技術をアップさせていくかを考えている。農民というのは、自分の畑が大好きで、自分の恋人、奥さんのように土地が大好きだから、この土地から離れることはない。ぼくは田舎で生まれて、技術者となり、農業省で国家レベルの農業プロジェクトの一員として働き、そこを退職し、この農園にやってきたんだよ。７６歳でもうこの先長くはないがね。」

と応えてみえました。

キューバ革命時に、この方は１８歳。

激動の時代を生き抜いて、

穏やかな笑顔をうかべてゆったりとお話しする方でした。

「今、『ある』ものから必要なモノを創り出す」ことの

できる人ってすごいなぁと、わたしは感嘆しました。

帰国して、友だちにキューバのお話しをした時に、

都市にすむ友だちは、

「わたし２５００円じゃ、とても生活できない」

と言い、

大和という自然豊かな田舎に住むお父さんは

「２５００円で暮らせるとは豊かな国だな」

と言いました。大和のお父さんというのは、実の父ではなくて

行きつけの飲み屋さんのマスターの奥さんのお父さんで、

家に遊びに行くと

「ようきたな。」と言って、

家に泊まらせてくれたりご飯をふるまってくれたりする方です。

わたしは、大和（やまと）のお父さんに

「豊かな国だなって、なんでそう思うの」

と聞いてみると、

「必要なものは自分で創れるから、お金がいらんのだろ」

と、言いました。

確かに大和のお父さんは、

自分で食べるものや使うものを創り出せる手をもっているから、

そう考えるんだなっとわたしは思いました。

汐見稔幸先生とともに

キューバへの旅は、

教育哲学者で「ぐうたら村」の村長さん

汐見稔幸（しおみ　としゆき）先生とご一緒の旅でした。

汐見先生について印象的だったのは、

落ちていた木の実を拾って食べるまでに

何の躊躇（ちゅうちょ）もなかったことです。

興味をもって、味わってみたい！と思ったら

試みるまで一瞬なんだなと思ったわたしは、

「この速さが汐見先生の知性の源なんだな！

　子ども心そのものだ」と感動しました。

汐見先生を最初に存じ上げたのは、汐見先生のご著書を介してでした。

わたしは、崩壊したクラスの立て直しをしている頃、

心がバラバラで繋がりのない

目の前の子ども達の「目には見えない大切な心」を理解したいと、

当時、それはもういろんな本を読んでいました。

子ども達への関わり方や言葉かけの参考になった育児書が、

汐見稔幸先生のご著書

「子どもが育つお母さんの言葉かけ」という本でした。

今は、「この『言葉がけ』が子どもを伸ばす（ＰＨＰ文庫）」

という本になっています。

この本を読んで、それまでの自分を振り返って

本当に恥ずかしくなり、猛反省したわたしは、

命に関わる絶対的な禁止以外は

「ダメだ！」という言葉を子どもに対して使わない！と決め

１つ１つ実行したことが、

その後、基本的自尊感情（自己肯定感）の実践となりました。

汐見先生のご著書に本屋さんで出会った２年後に、

汐見先生ご自身とともにキューバを旅することになるとは、

当時のわたしは全く想像もしていなかったです。

絵本作家のお友達からご紹介いただき、

汐見先生のご自宅にうかがい、

初めてお会いしたわたしに、

「ぼくはね、あなたみたいな先生を応援しますよ！」

と熱く言われてドギマギし、

浜に打ち上げられた魚のように口がパクパクして

最初、よく声が出なかったたことを覚えています。

先生の育児書から、子ども達への関わり方や言葉がけへの

大ヒントをいただいたことへの

感謝の念をなんとか伝えると、

「この本も読みなさい」と、ご著書を２冊いただきました。

こちらは昨年末、購入した汐見先生のご著書です。

読んでいたら、次の文に目がとまりました。

「私はおもに幼児教育を中心とした活動を通して、子ども達一人ひとりの『命の輝き』を実現したいと考えてきました。」（出典元「天才」は学校で育たない）

こちらを読んだときに、

「大切にしたいことが同じ人に出会えていたんだな。」

ということが分かって涙が出ました。

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